გეგმა

გაკვეთილის გეგმის შაბლონი

მასწავლებლის სახელი გვარი,პირადი ნომერი: ნარგიზა ბექაია 37001005941

საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა

სწავლების საფეხური/კლასი: საბაზო VII კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა:  14

გაკვეთილის თემა:    თორნიკე ერისთავი" პირველი კარი (I - III)

გაკვეთილის მიზანი:  შეძლონ მსჯელობა ისტორიულ     პოემაზე.

გამოიტანონ დასკვნა ტექსტის მონაკვეთის საფუძველზე.

 დაახასიათონ პერსონაჟები მისი გარეგნული ნიშნისა და ქცევის მიხედვით.

გამოხატონ საკუთარი დამოკიდებულება.

N	აქტივობის აღწერა	გამოყერნებული მეთოდი/მეთოდები		კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო(წთ.)
1	პროვოცირება მოკლედ მიმოვიხილავ თუ რა იციან      X და XIX ს-ის საქართველოს შესახებ.	გონებრივი იერიში.     კითხვა-პასუხი		ინდივიდუალური, საერთო საკლასო	მე- 7 კლასის ქართული ენა და ლიტერატურა ავტ.ვახტანგ როდონაია,ნინო ნაკუდაშვილი,ავთანდილ არაბული,მარინე ხუციშვილი.ცარცი,დაფა,რვეული, კალამი,	2წთ
2	გაკვეთილის გამოკითხვა.	კითხვა-პასუხით. *რა არის ისტორიული პოემა?*ჩამოაყალიბეთ ისტორიული სინამდვილე,რომელიც საფუძვლად დაედო პოემას?*რას გვიყვება პოემის შესავალი ქართველი გმირების შესახებ?*რა მოხდა სასახლეში გამართულ ლხინზე,რომელიც ამბის შემდგომ გაგრძელებას მოითხოვს?(შესაბამისი სტროფი პოემიდან) *რა მოლოდინს გვიქმნის თორნიკეს გარეგნობის აღწერა?		ინდივიდუალური	https://learningapps.org/1682661	10წთ
3	პრეზენტაცია	კედლის გაზეთის წარმოდგენა მოსწავლეთა მიერ.		საერთო საკლასო	კედლის გაზეთი „ათონის წმინდა მთა.“	6წთ
4	ლეპტოპის გამოყენება.	ვუჩვენებ მოსწავლეებს    X და XIX ს-ის საქართველოს,ათონის მთის მონასტრის ფოტოებს.		საერთო  საკლასო,მთელი კლასი	http://popplet.com/app/#/5018330	2წთ
5	II ფაზა ახალი მასალის ახსნა.	ტექსტზე მუშაობა.ტექსტის პაუზებით  კითხვა.სტროფების პერიფრაზირება.შეფასება და საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა.შინაარსის საკუთარი სიტყვებით გადმოცემა.		ინდივიდუალური	სახელმძღვანელო,რვეული კალამი	12წთ
6	განმტკიცება.	კითხვა-პასუხი.ახსნა-განმარტება.	მთელი კლასი		სახელმძღვანელო	5წთ
7	მუშაობა  მხატვრულ ხერხებზე.	პრაქტიკული სამუშაო. მოსწავლეებს დავურიგებ ბარათებზე  ამობეჭდილ მხატვრულ ხერხებს და უნდა ამოიცნონ რა მხატვრული ხერხია.	წყვილებში მუშაობა		თაბახის ფურცელი ,კალამი	3წთ.
8	III  ფაზა გაკვეთილის შეჯამება	კითხვა-პასუხი.	ინდივიდუალური		სახელმძღვანელო	2წთ.
9	მოსწავლეთა შეფასება	განმსაზღვრელი,განმავითარებელი	ინდივიდუალური		წინასწარ შემუშავებული სქემის მიხედვით	2წთ.
10	საშინაო დავალების მიცემა	აკაკი წერეთლის პოემა „თორნიკე ერისთავი“ კარი მეორე პირველი თავი.რამდენიმე სტროფი ზეპირად.წერითი დავალება -ბერძენთა სახელმწიფოს დაცემა.	მთელი კლასი		სახელმძღვანელო	1წთ.

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგი:

ქართ.VII.1. მოსწავლეს შეუძლია უცნობი ინფორმაციის შემცველი ტექსტის მოსმენა და ზეპირი ინფორმაციის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე.

ქართ.VII.7.მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მხატვრული და არამხატვრული ტექსტების გააზრება-გაანალიზება,მათ მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა და ახსნა.

ქართ.VII.8. მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს და შეაფასოს ტექსტის შესაბამისობა კონკრეტულ მიზანსა და აუდიტორიასთან.

ქართ.VII.9.მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის გაანალიზება სტრუქტურული და ენობრივი მახასიათებლების მიხედვით          

თარიღი: 26.11.2018 წელი

ხელმოწერა: ნარგიზი ბექაია